“我不是不想好好学数学, 我也想进步成果, 但是教师上课讲的那些我都听不懂, 坐在那里云里雾里的, 现在一上数学课我就心烦, 一心烦就更听不进去了。”山西大同的初中生王羽佳, 找到了作业帮直播课的韩肇霖教师, 向他说出了自己的苦恼。在校园上课的时分, 一个教师对着班里边三十多个学生教育, 不可能针对每一个学生的状况拟定教育计划。有些学生不太习惯这种教育形式, 导致了学习成果下滑, 乃至失掉了学习的爱好。作业帮直播课的教研组教师, 针对学生反映的这一状况, 找到了切实可行的方法——以班型区分难度。
       不同班型对学生的才能要求和入门根底要求也是不同的, 学生在学习的时分, 自动挑选适宜自己的班型, 再依据对应本身班型的学习系统进行学习, 更有助于成果的进步。成果进步了, 学习爱好也就日渐稠密起来。“曾经我对数学没爱好, 现在越来越喜爱数学了……”经过了在作业帮直播课的学习,

王羽佳同学的数学成果有了很大进步, 她给韩肇霖教师发微信表达感谢。
       其实, 这个世界上本没有笨孩子, 有的仅仅没有找到正确学习方法的孩子。
       作业帮直播课针对这些孩子, 协助他们处理了失掉学习爱好的问题, 而且找到适宜他们的学习方法, 从而增强孩子们的学习决心, 进步学习成果。“线上教育是教育新手法, 途径尽管变了,

但教育实质不能变。”作业帮联合创始人所晖表明, 在线教育要使更多学生获益, 真实做到优质教育触手可及, 满意不同状况学生的学习需求。